北京白癜风的权威专家 http://pf.39.net/bdfyy/zqbdf/结合联合国教科文组织可持续发展教育要求设计课程活动
议题学习：理解可持续发展目标与乡村发展之间的关系
体验式学习：在真实场景中感知湿地生态、人地关系以及伙伴协作
技能学习：学习如何在乡村社区开展社会议题的倡导
项目制学习：真实问题导向；协作式工具开展项目学习引导，充分激发参与者自主性
同行者：国际发展以及乡村社区发展工作者、小组领队
年，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约国（COP15）会议将在中国云南昆明举行，并就生物多样性保护达成国际合作框架。
（会议信息截图；图源
CBD
